2011年10月10日上午9點(diǎn)，我國(guó)著名作曲家、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作曲系前系主任施萬(wàn)春教授，應(yīng)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院“國(guó)音講壇”和作曲系之邀，在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院國(guó)音堂音樂(lè)廳舉辦了一場(chǎng)題為《中國(guó)經(jīng)典舞劇<紅色娘子軍>創(chuàng)作回顧》的講座。此次講座為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院第二屆“藝術(shù)實(shí)踐周”系列講座之一�！　�

　　施萬(wàn)春教授在此場(chǎng)講座中通過(guò)兩個(gè)部分進(jìn)行內(nèi)容講述，一是對(duì)芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng)作的回顧;二是通過(guò)紅色娘子軍音樂(lè)創(chuàng)作引起的一系列反思。以下為講座內(nèi)容概要：

　　第一部分

　　首先，施萬(wàn)春教授就芭蕾舞劇《紅色娘子軍》創(chuàng)作的歷史背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述。芭蕾舞劇《紅色娘子軍》最早創(chuàng)意源自周恩來(lái)總理的一次談話，1963年秋，周總理看了中央歌劇舞劇院芭蕾舞團(tuán)演出的芭蕾舞劇《巴黎圣母院》之后，對(duì)編導(dǎo)蔣祖慧等同志說(shuō)：“劇團(tuán)要搞點(diǎn)革命化、民族化、群眾化的作品，不要老是王子、仙女。為了適應(yīng)這種外來(lái)的藝術(shù)形式，可以先編一個(gè)外國(guó)革命題材的芭蕾舞劇，比如反映巴黎公社、十月革命的故事等等”。于是芭蕾舞團(tuán)決定把梁信編劇、謝晉導(dǎo)演的同名電影集體改編為芭蕾舞劇。音樂(lè)上沿用了該片由黃準(zhǔn)作曲的《娘子軍連歌》。

　　緊接著，施萬(wàn)春教授對(duì)《紅色娘子軍》的故事進(jìn)行了梗概。并在對(duì)劇情大致介紹的基礎(chǔ)上，結(jié)合舞劇片段播放的形式對(duì)這部舞劇的六場(chǎng)分別進(jìn)行了聲情并茂的講解。

　　隨后，施萬(wàn)春教授又對(duì)舞劇《紅色娘子軍》在國(guó)內(nèi)外演出的情況以及編導(dǎo)組和作曲組的主創(chuàng)人員(編導(dǎo)組成員：李承祥、蔣祖慧和王希賢;作曲組成員：吳祖強(qiáng)、杜鳴心、王燕樵、戴宏威和施萬(wàn)春)在這部舞劇中的具體分工、生平和創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行了簡(jiǎn)介。另外，其就這部舞劇在創(chuàng)作中所遇到的艱辛與困難進(jìn)行了詳盡的回顧。

　　在回顧創(chuàng)作過(guò)程中，施萬(wàn)春教授還就自己創(chuàng)作中受到的啟發(fā)與大家進(jìn)行了分享。比如杜鳴心先生對(duì)于第六場(chǎng)音樂(lè)高潮部分的處理，施萬(wàn)春教授領(lǐng)悟到“當(dāng)樂(lè)隊(duì)沒(méi)辦法的時(shí)候，合唱音色的出現(xiàn)，可以使高潮更加輝煌，反之，當(dāng)合唱達(dá)到極致的時(shí)候，把樂(lè)隊(duì)推上去，同樣也可以使高潮更加輝煌!這就是音色的力量!”

　　第二部分

　　在這一部分施萬(wàn)春教授承接第一部分對(duì)《紅色娘子軍》創(chuàng)作的回顧，引發(fā)了以下幾個(gè)反思。但由于時(shí)間的原因，其并未在講座中對(duì)此展開(kāi)演講。以下內(nèi)容摘自施萬(wàn)春教授《中國(guó)經(jīng)典舞劇<紅色娘子軍>創(chuàng)作回顧》的演講稿。

　　反思之一:娘子軍的音樂(lè)老實(shí)說(shuō)是時(shí)代的產(chǎn)物，現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)再寫(xiě)這樣風(fēng)格的作品了，而且現(xiàn)在作曲的技巧、配器的技術(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了當(dāng)時(shí)。假設(shè)現(xiàn)在讓我重新寫(xiě)第三場(chǎng)，我肯定要寫(xiě)的比原來(lái)好，也不會(huì)再和導(dǎo)演發(fā)火了!說(shuō)實(shí)話，娘子軍遺留的問(wèn)題是有不少的，我認(rèn)為吳清華和洪常青的主題還不夠美，風(fēng)格也不夠統(tǒng)一(一個(gè)民味兒，一個(gè)俄味兒)，這兩個(gè)主題和連歌素材用的也太多，幾乎成了標(biāo)簽，勝過(guò)標(biāo)簽;有的場(chǎng)次太鬧，整場(chǎng)樂(lè)隊(duì)幾乎都在高音區(qū);不少地方配器也顯得單薄;另外，有的連接牽強(qiáng)附會(huì)等等。

　　反思之二：我不反對(duì)現(xiàn)代派，但我也不提倡趕時(shí)髦和盲目的標(biāo)新立異、人云亦云。我本人也很喜歡現(xiàn)代音樂(lè)，研究了近十年的現(xiàn)代技法，在我作品中也有所體現(xiàn)。但是我主張任何技法都要融與自己的個(gè)性和自己的風(fēng)格當(dāng)中�，F(xiàn)代技法中有很多值得學(xué)習(xí)的東西，不要說(shuō)偶然音樂(lè)，簡(jiǎn)約手法、序列音樂(lè)、音級(jí)集合;更不要說(shuō)多調(diào)性、自由無(wú)調(diào)性等等，做為一個(gè)掌握全面技能的作曲家，都應(yīng)該很好的、深入的學(xué)習(xí)它們。因?yàn)樗鼈冇兴鼈兊拈L(zhǎng)處和傳統(tǒng)技法所無(wú)法比擬的表現(xiàn)力。但是這些技法必須是在學(xué)生們打好傳統(tǒng)功底以后再進(jìn)入。不管是傳統(tǒng)技法還是現(xiàn)代派技法，都要為我所用，而不是照搬或重復(fù)別人的老路。

　　跟隨著施萬(wàn)春教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、鮮明獨(dú)到的見(jiàn)解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場(chǎng)精彩的講座。(作曲系楊靜)